Texto; Daniel Cassany

 

   Según Daniel Cassany encontramos 6 propiedades textuales: la adecuación, coherencia, gramática o corrección, presentación y estilística. Debemos tener en cuenta que cada una de éstas va a corresponder a un nivel de análisis lingüístico o extralingüístico, describiendo las diversas reglas que ha de cumplir un texto en aquel nivel. 

1. Adecuación: Dialecto y del registro.

  Es el conocimiento y el dominio de la diversidad lingüística. La lengua no es homogénea, va a presentar variaciones según distintos factores tales como: historia, geografía, la situación comunicativa etc.  

Dentro de un mismo dialecto, también la lengua ofrece registros diferentes ya sean formales, especializados, coloquiales etc.

Por lo tanto, para que la adecuación que utilicemos sea efectiva, debemos saber “escoger entre todas las situaciones lingüísticas que te da la lengua, la más apropiada para cada situación de comunicación.”

2. Coherencia: Información o del contenido.

Ésta hace referencia al dominio del procesamiento de la información. Establece cual es la información pertinente que se ha de comunicar y cómo se ha de hacer  ya sea el orden, estructura, etc.

Los aspectos más importantes que posee la coherencia textual:

•  Cantidad de información:
•  Calidad de información:

-       Ideas completas/ subdesarrolladas: comprensión automática de ideas, sin apoyo de información.

-       Palabras sobrecargadas: posee un sentido diferente para cada persona.

-       Tipos de formulación

•       Estructuración de la información

-       Macro estructura y super estructura: se refiere al contenido semántico de la información y la segunda se refiere a la manera en que se ordena y presenta un texto.

-       Tema y rema: tema es lo conocido por el receptor y el comentario o rema va a consistir en la nueva información que se le entrega al receptor. Es la relación que existe en lo que ya sabe y lo desconocido. Se asegura el interés y comprensión de la comunicación.

-       Párrafo: Se encuentra marcada gráficamente en la hoja con puntos apartes. Desarrolla una única idea completa. Se pueden ver claramente las distintas partes de un texto: introducción, desarrollo y conclusión.

3.      Cohesión: Conexiones entre frases.

Hace referencia a las articulaciones gramaticales del texto (conjunciones, puntuación, pronombres, sinónimos, artículos, entonación, etc.). Las primeras formas de cohesión fueron:

o    Anáfora: Repetición de un mismo elemento en oraciones sucesivas

o    Deixis: pronombres y adverbios que indican los referentes reales del discurso como personas, tiempo y espacio.

o    Conexión: enlaces, conectores, marcadores textuales.

o    Entonación: Es uno de los mecanismos más importantes y expresivos de la lengua oral. Va a indicar si una oración termina o no, ya sea una interrogación o afirmación etc.  

o    Puntuación: Equivalencia escrita de la entonación. Los signos de puntuación más importantes señalan                   los diferentes apartados del escrito y conforman un esqueleto, ejemplo:

·         Coma, punto y coma: Frase

·         Punto y seguido: Oración

·         Punto y aparte: Párrafo

·         Punto final: Texto escrito

o    Relaciones temporales: Se mantienen una correlación lógica y estrecha durante todo el discurso. Tiempos verbales. El uso del tiempo (presente, pasado o futuro)                                     y de modo verbal (indicativo, subjuntivo y condicional, etc.)

o    Relaciones semánticas entre palabras: palabras que aparecen en el texto y suelen mantener diversos      tipos de relaciones semánticas por el simple hecho de designar significados de temas afines antónimos (pequeño/grande, alumno/profesor) hiperónimos (mamífero/perro, libro/manual) o nombres que se relacionan a un campo semántico (química, oxidar, valencia, etc.)

o    Mecanismos paralingüísticos: Elementos no verbales que pueden realizar funciones de enlace entre frases.

4.      Estética: Recursos retóricos o literarios.

Ésta se encarga en analizar la capacidad expresiva general de un texto, es decir, la variación lingüística, riqueza, calidad, precisión del léxico, etc.

Los aspectos más importantes a tener en cuenta son:

-       Riqueza, variación y precisión léxica: La falta de dominio léxico se detecta en las repeticiones excesivas, el uso de palabras coloquiales, las palabras comodín, los hiperónimos, entre otros. Por el contrario, la calidad léxica se demuestra con sinónimos específicos del tema.

-       Complejidad y variación sintáctica: Frases de estructura simple con yuxtaposiciones y coordinaciones repetitivas (y, pero, después, etc.) Por otro lado, existe la redacción fluida.

-       Recursos retóricos para la comunicación: Figuras retóricas (metáforas, hipérbole, hipérbaton, personificaciones, etc.), recursos literarios (estilo directo o indirecto, dialogo, persona narrativa, etc.), tono y la voz del texto (ironía, sarcasmo, humor)

-       Grado de riesgo: El alumno toma un riesgo a la hora de elaborar un texto. Este riego se demuestra en todas las propiedades pero especialmente en la estilística, sintaxis y recursos expresivos.

5.      Presentación: Ejecución de un texto.

Deben presentarse al público ya sea de manera oral o escrita. Desde la mirada del emisor, una buena elocución y una escritura clara del texto son imprescindibles para facilitar el trabajo de comprensión al receptor.

o    Canal oral: va desde el dominio de los códigos no verbales hasta aspectos paralingüísticos, como el control de la voz, las pausas, mirar a la audiencia, etc.

o    Otros aspectos que hay que tener en cuenta:

- Dominio de la voz: incluye Claridad, vocalización, resonancia y uso de volumen adecuado, utilización de                                pausas y de entonaciones.

- Comportamiento de los interlocutores: Cómo se presenta el interlocutor o como se sitúa (su cuerpo,                                                              mirada, boca, etc.)

- Códigos no verbales: gesticulación con las manos, movimiento del cuerpo, dinamismo entre                                              interlocutores.

o    Canal escrito: El aprendizaje de la presentación de los escritos es importante. Se comienza con el dominio de aspectos psicomotrices de la escritura: caligrafía, líneas rectas, buena presentación, etc. Luego sigue con las normas básicas de comunicación escrita: márgenes, titulo, separación de párrafos, y termina con el dominio de las técnicas de presentación de textos: tipografía, dibujos… los aspectos más importantes:

·         Caligrafía

·         Limpieza del texto

·         La correlación entre espacio blanco y texto.

·         La disposición

·         La tipografía

·         La presentación de documentos extensos.

6.      Gramática: Formación de las frases.